ಮೊದಲು ಪುರಾವೆ, ನಂತರ ವಾದ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದಾಖಲೆ ಮೂರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇರೆಯಾಗಿ ಇಡುತ್ತದೆ: ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಕಂಡುಬಂತು, ಆ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಇರುವ ಮಿತಿಗಳು ಯಾವುವು, ಮತ್ತು ಅದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮೊದಲ ಎರಡು ಮೂಲ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತವೆ. ಮೂರನೆಯದು ನಮ್ಮದು, ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಯಾವಾಗಲೂ ‘ನಮ್ಮದು’ ಎಂಬ ಹಣೆಪಟ್ಟಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಅರ್ಥೈಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಆ ಅಧ್ಯಯನವೇ ಎಂದು ಯಾರೂ ತಪ್ಪಾಗಿ ತಿಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

• ಅಧ್ಯಯನದ ವಿನ್ಯಾಸ ಕಾರಣವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸದ ಹೊರತು, ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಒಂದು ಸಂಬಂಧ ಎಂದೇ ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಜನರು ತಾವೇ ಹೇಳಿದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ‘ತಾವೇ ಹೇಳಿದ’ ಉತ್ತರಗಳು ಎಂದೇ ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಒಂದು ಗುಂಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಿಕ್ಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
• ನಮ್ಮ ನಿಲುವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಅಥವಾ ವಿರೋಧಿಸುವ ಸಂಶೋಧನೆಯೂ, ಅದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸಂಶೋಧನೆಯಂತೆಯೇ ಅದೇ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಸೇರಲು ಅರ್ಹ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದಾಖಲೆಗೂ ಆ ಅಧ್ಯಯನ ನಿಜವಾಗಿ ಬಳಸಿದ ವಿನ್ಯಾಸದ ಹಣೆಪಟ್ಟಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಅದು ಇರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಬಲವಾದ ಪುರಾವೆ ಎಂದು ನಾವು ಎಂದಿಗೂ ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿಮರ್ಶೆ ಅಥವಾ ಮೆಟಾ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಅನೇಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಮರ್ಶೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನಗಳ ನಡುವೆ ಎಷ್ಟು ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ (ರ‍್ಯಾಂಡಮೈಸ್ಡ್) ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನ

ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಲ್ಲದು.

ದೀರ್ಘಾವಧಿ ಅಥವಾ ಕೊಹಾರ್ಟ್ ಅಧ್ಯಯನ

ಜನರನ್ನು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದು ಮೊದಲು, ಯಾವುದು ನಂತರ ಬಂತು ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೂ ಒಂದು ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಬೇರೆ ಅಂಶಗಳೂ ಕಾರಣವಾಗಿರಬಹುದು.

ಒಂದು ಸಮಯದ (ಕ್ರಾಸ್-ಸೆಕ್ಷನಲ್) ಅಧ್ಯಯನ

ಒಂದು ಕ್ಷಣದ ಚಿತ್ರ. ಯಾವುದು ಎಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯ, ಯಾವುವು ಜೊತೆಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಉಪಯುಕ್ತ; ಯಾವುದು ಮೊದಲು ಬಂತು ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಗುಣಾತ್ಮಕ ಸಂಶೋಧನೆ

ಜನರು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ. ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತ, ಆದರೆ ಅದು ಎಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯ ಎಂಬುದರ ಅಳತೆಯಲ್ಲ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಯೋಗ

ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಹೊರಗೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಎಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನೀತಿ ಅಥವಾ ನಿಯಂತ್ರಣ ವರದಿ

ನೀತಿ ಮತ್ತು ಅದು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಹಿನ್ನೆಲೆ. ಒಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿಲುವು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲ.

ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ

ಅರ್ಥೈಸಲು ಉಪಯುಕ್ತ, ಆದರೆ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಬಂದ ಪುರಾವೆಗೆ ಸಮವಲ್ಲ.