ഉള്ളടക്കത്തിലേക്ക് പോകുക
REELFREE NATION

ഗവേഷണ ലൈബ്രറി

ഷോർട്ട് വീഡിയോ ഫീഡുകളെക്കുറിച്ച് പഠനങ്ങൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ കണ്ടെത്തിയത്. ഓരോ രേഖയും അതിന്റെ ഉറവിടം, പഠന രൂപകൽപ്പന, പരിമിതികൾ എന്നിവ വ്യക്തമാക്കുന്നു. ഉറവിടത്തിന്റെ കണ്ടെത്തലിനെ ഞങ്ങളുടെ വായനയിൽ നിന്ന് വേറിട്ട് സൂക്ഷിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസം സംബന്ധിച്ച പഠനങ്ങൾ

16-ൽ 2

ഫിൽട്ടറുകൾ നീക്കുക
  1. ശ്രദ്ധയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആവേശപ്രവണത, ചുരുങ്ങിയ ദൈർഘ്യമുള്ള വീഡിയോ ഉപയോഗം, കൗമാരക്കാരിലെ സ്കൂൾ ദുര്‍നടപ്പുകൾ: മാതാപിതാക്കളുടെ മീഡിയ മധ്യസ്ഥതയുടെ ഇടനിലക്കാരൻ എന്ന പങ്ക്

    Li, L.; Jia, C. X.
    Humanities and Social Sciences Communications

    ഈ ക്രോസ്-സെക്ഷണൽ പഠനം 839 ചൈനീസ് കൗമാരക്കാരിൽ ചുരുങ്ങിയ ദൈർഘ്യമുള്ള വീഡിയോ ഉപയോഗം, ശ്രദ്ധയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആവേശപ്രവണത, സ്കൂൾ ദുര്‍നടപ്പുകൾ എന്നിവ പരിശോധിച്ചു. ശ്രദ്ധയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആവേശപ്രവണത ചുരുങ്ങിയ ദൈർഘ്യമുള്ള വീഡിയോ ഉപയോഗവുമായി പോസിറ്റീവ് ആയി ബന്ധപ്പെട്ടിരുന്നു. ഇവ രണ്ടും സ്കൂൾ ദുര്‍നടപ്പുകളുമായും പോസിറ്റീവ് ആയി ബന്ധപ്പെട്ടിരുന്നു. മാതാപിതാക്കളുടെ സജീവ മീഡിയ മധ്യസ്ഥത ഈ ശ്രദ്ധയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആവേശപ്രവണതയും സ്കൂൾ ദുര്‍നടപ്പുകളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൽ ഇടനിലക്കാരൻ എന്ന പങ്ക് വഹിക്കുന്നതായി റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു.

    രൂപകൽപ്പന
    ക്രോസ്-സെക്ഷണൽ
    വർഷം
    2026
    എവിടെ
    ചൈന
    വിഷയങ്ങൾ
    ശ്രദ്ധ, ഡിജിറ്റൽ പെരുമാറ്റം, വിദ്യാഭ്യാസം
    പരിമിതികൾ
    പരിമിതികൾ രേഖപ്പെടുത്തി
  2. റീൽസിൽ നിന്ന് ഓർമ്മയിലേക്ക്: യുവജനങ്ങളിൽ ഷോർട്ട് വീഡിയോ ആസക്തിയും ഓർമ്മശക്തിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൽ ശ്രദ്ധ ഭാഗികമായി മധ്യസ്ഥത വഹിക്കുന്നു (partially mediates)

    Al-Leimon, O.; Pan, W.; Jaber, A.-R. et al.
    Healthcare (Basel), 13(3), 252

    ജോർദാനിലെ 1,000-ത്തിലധികം സർവകലാശാലാ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നടത്തിയ സർവേയിൽ, പകുതി പേർ ഷോർട്ട് വീഡിയോ ആസക്തിയുടെ മിതമായതോ ഉയർന്നതോ ആയ ലക്ഷണങ്ങൾ കാണിച്ചു. ഉയർന്ന ആസക്തി സ്കോറുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ കൂടുതൽ ഓർമ്മപ്രശ്നങ്ങൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു — ഭാഗികമായി ദുർബലമായ ശ്രദ്ധയിലൂടെ. അവർക്ക് പൊതുവെ ഗ്രേഡുകളും കുറവായിരുന്നു. ഏതാണ് ആദ്യം വന്നതെന്ന് ഈ പഠനത്തിന് പറയാനാവില്ല.

    രൂപകൽപ്പന
    ക്രോസ്-സെക്ഷണൽ
    വർഷം
    2025
    എവിടെ
    ജോർദ്ദാൻ
    വിഷയങ്ങൾ
    ശ്രദ്ധ, ഡിജിറ്റൽ പെരുമാറ്റം, വിദ്യാഭ്യാസം, യുവജന ക്ഷേമം
    പരിമിതികൾ
    പരിമിതികൾ രേഖപ്പെടുത്തി

ഒരു പഠനം ഇവിടെ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നത് അതിന്റെ ഉറവിടം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് ഉറപ്പാക്കി, രൂപകൽപ്പന തരംതിരിച്ച്, കണ്ടെത്തൽ യഥാർത്ഥ ഉറവിടവുമായി ഒത്തുനോക്കി, പരിമിതികൾ രേഖപ്പെടുത്തിയ ശേഷം മാത്രമാണ്. ഞങ്ങൾ തെളിവുകൾ എങ്ങനെ വിലയിരുത്തുന്നു