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शोध लाइब्रेरी

शॉर्ट वीडियो फ़ीड के बारे में अध्ययनों ने असल में क्या पाया है। हर रिकॉर्ड में उसका स्रोत, अध्ययन का प्रकार और उसकी सीमाएँ बताई गई हैं, और स्रोत के नतीजे को हमारी अपनी समझ से अलग रखा गया है।

शिक्षा पर क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन

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  1. ध्यान-संबंधी आवेगशीलता, शॉर्ट-फॉर्म वीडियो का उपयोग और किशोरों का स्कूल में गलत व्यवहार: माता-पिता की मीडिया मध्यस्थता की मध्यस्थ भूमिका

    Li, L.; Jia, C. X.
    Humanities and Social Sciences Communications

    इस क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन में 839 चीनी किशोरों में शॉर्ट-फॉर्म वीडियो के उपयोग, ध्यान-संबंधी आवेगशीलता और स्कूल में गलत व्यवहार को देखा गया। ध्यान-संबंधी आवेगशीलता का शॉर्ट-फॉर्म वीडियो उपयोग के साथ सकारात्मक संबंध पाया गया, और दोनों का स्कूल में गलत व्यवहार से भी सकारात्मक संबंध था। यह बताया गया कि माता-पिता की सक्रिय मीडिया मध्यस्थता ने ध्यान-संबंधी आवेगशीलता और स्कूल में गलत व्यवहार के बीच संबंध में मध्यस्थ की भूमिका निभाई।

    प्रकार
    क्रॉस-सेक्शनल
    साल
    2026
    कहाँ
    चीन
    विषय
    ध्यान, डिजिटल व्यवहार, शिक्षा
    सीमाएँ
    सीमाएँ दर्ज हैं
  2. रील्स से याददाश्त तक: युवाओं में शॉर्ट वीडियो की लत और याददाश्त के काम के बीच के संबंध में ध्यान की आंशिक मध्यस्थता (partial mediation)

    Al-Leimon, O.; Pan, W.; Jaber, A.-R. et al.
    Healthcare (Basel), 13(3), 252

    जॉर्डन के 1,000 से ज़्यादा विश्वविद्यालय छात्रों के सर्वे में, आधे छात्रों में शॉर्ट वीडियो की लत के मध्यम से ज़्यादा लक्षण दिखे। जिन छात्रों का लत का स्कोर ज़्यादा था, उन्होंने याददाश्त की ज़्यादा समस्याएँ बताईं — इसका एक हिस्सा कमज़ोर ध्यान के ज़रिए था — और उनके ग्रेड अक्सर कम थे। यह अध्ययन नहीं बता सकता कि पहले क्या हुआ।

    प्रकार
    क्रॉस-सेक्शनल
    साल
    2025
    कहाँ
    जॉर्डन
    विषय
    ध्यान, डिजिटल व्यवहार, शिक्षा, युवाओं की भलाई
    सीमाएँ
    सीमाएँ दर्ज हैं

कोई अध्ययन यहाँ तभी प्रकाशित होता है जब उसके स्रोत की पहचान और जाँच हो चुकी हो, उसका प्रकार तय हो चुका हो, उसका नतीजा असली स्रोत से मिलाया जा चुका हो, और उसकी सीमाएँ दर्ज हो चुकी हों। हम सबूतों को कैसे परखते हैं