চুটি ভিডিঅ' ফিডৰ বিষয়ে এটা সাজু পাঠ, যিকোনো বিদ্যালয়ৰ বাবে।

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ অধিবেশন, বয়স 10–13

40 মিনিট। অন্তহীন ফিডে আমাক কেনেকৈ চাই থকাত লগাই ৰাখে, আৰু চেষ্টা কৰি চাব পৰা কেইটামান অভ্যাস, অধিক কাৰ্যকলাপ আৰু সহজ ভাষাৰে।

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ অধিবেশন, বয়স 14–18

40 মিনিট। পৰামৰ্শ দিয়া (ৰেকমেণ্ডেশ্যন) ফিডে কেনেকৈ কাম কৰে, মনোযোগ আৰু টোপনিৰ বিষয়ে গৱেষণাই কি পাইছে, আৰু ই কি দেখুৱাব নোৱাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এজন কাল্পনিক ছাত্ৰৰ বিষয়ে আলোচনা কৰে, কেতিয়াও নিজৰ বিষয়ে নহয়।

শিক্ষকৰ হাতপুথি

প্ৰতিখন স্লাইডত কি ক'ব, প্ৰতিটো কাৰ্যকলাপ কেনেকৈ চলাব, কঠিন প্ৰশ্নৰ উত্তৰ, আৰু কোনো ছাত্ৰ-ছাত্ৰী বিচলিত হ'লে কি কৰিব: আপোনাৰ বিদ্যালয়ৰ নিজা শিশু-সুৰক্ষা (চেফগাৰ্ডিং) প্ৰক্ৰিয়া মানি চলক।

মাক-দেউতাকৰ বাবে আলোচনা

প্ৰায় 20 মিনিট, তাৰ পিছত প্ৰশ্নোত্তৰ, অভিভাৱক সভাৰ বাবে: গৱেষণাই কি পাইছে, ই কি দেখুৱাব নোৱাৰে, আৰু পৰিয়ালৰ বাবে ব্যৱহাৰিক পদক্ষেপ।

মাক-দেউতাকৰ বাবে নিৰ্দেশিকা

ঘৰলৈ লৈ যাব পৰা এখন নিৰ্দেশিকা: সদায় কাজিয়া নকৰাকৈ সীমা কেনেকৈ বান্ধিব, পৰিয়ালৰ ফোন-চুক্তিৰ এটা নমুনা, আৰু Android আৰু iPhone-ত সহায় কৰা ছেটিংছ।

পিছলৈ আহিব: ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে প্ৰিণ্ট কৰিব পৰা এখন ৱৰ্কবুক, সাত দিনৰ অভ্যাস-প্ৰত্যাহ্বান, শ্ৰেণীকোঠাৰ বাবে এখন পোষ্টাৰ, আৰু নিজ ইচ্ছাৰে লোৱা এটা প্ৰতিজ্ঞা।

• ভয় নহয়, প্ৰমাণ। কিটটোৰ প্ৰতিটো ফলাফল আমাৰ গৱেষণা পুথিভঁৰালৰ এটা অধ্যয়নৰ সৈতে সংযুক্ত, আৰু সেই অধ্যয়নে কি দেখুৱাব নোৱাৰে, সেয়াও তাত উল্লেখ আছে।
• ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ কোনো তথ্য লোৱা নহয়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে ক'তো নাম নিলিখায়; তেওঁলোকৰ ভাবনাবোৰ কাগজতে থাকে, তেওঁলোকৰ নিজৰ ওচৰত।
• স্বেচ্ছামূলক, আৰু কেতিয়াও লাজ দিয়া নহয়। কিটটোৰ একোৱেই কোনো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক ক্ৰমত সজাবলৈ, শাস্তি দিবলৈ বা আনৰ পৰা পৃথক কৰি আঙুলিয়াই দেখুৱাবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা নহয়।
• ব্যৱহাৰৰ আগতে পৰীক্ষা। প্ৰতিটো অংশ এজন যোগ্য পৰামৰ্শদাতা বা শিশু মনোবিজ্ঞানীয়ে অনুমোদন কৰে।
• ব্যৱহাৰিক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে কেৱল সতৰ্কবাণী শুনাৰ সলনি দক্ষতা চৰ্চা কৰে, যেনে ফোন নোহোৱাকৈ পঢ়াৰ এটা সময়ৰ পৰিকল্পনা কৰা।