গৱেষণা পুথিভঁৰাল

1. মনোযোগ-সম্পৰ্কীয় তৎক্ষণাত প্ৰতিক্ৰিয়াশীলতা, চুটি-ধৰণৰ ভিডিঅ’ ব্যৱহাৰ, আৰু কিশোৰ-কিশোৰীৰ বিদ্যালয়ৰ অসদাচৰণ: অভিভাৱকৰ মিডিয়া মধ্যস্থতাৰ মধ্যৱৰ্তী ভূমিকা

   Li, L.; Jia, C. X.
   Humanities and Social Sciences Communications

   এই cross-sectional অধ্যয়নত 839 জন চীনা কিশোৰ-কিশোৰীৰ মাজত চুটি-ধৰণৰ ভিডিঅ’ ব্যৱহাৰ, মনোযোগ-সম্পৰ্কীয় তৎক্ষণাত প্ৰতিক্ৰিয়াশীলতা, আৰু বিদ্যালয়ৰ অসদাচৰণ চোৱা হৈছিল। মনোযোগ-সম্পৰ্কীয় তৎক্ষণাত প্ৰতিক্ৰিয়াশীলতা চুটি-ধৰণৰ ভিডিঅ’ ব্যৱহাৰৰ সৈতে ধনাত্মকভাৱে সম্পৰ্কিত আছিল, আৰু দুয়োটাই বিদ্যালয়ৰ অসদাচৰণৰ সৈতে ধনাত্মকভাৱে সম্পৰ্কিত আছিল। সক্ৰিয় অভিভাৱকীয় মিডিয়া মধ্যস্থতাই মনোযোগ-সম্পৰ্কীয় তৎক্ষণাত প্ৰতিক্ৰিয়াশীলতা আৰু বিদ্যালয়ৰ অসদাচৰণৰ মাজৰ সম্পৰ্কত মধ্যৱৰ্তী ভূমিকা পালন কৰে বুলি জানোৱা হৈছিল।

   গঠন

   ক্ৰছ-ছেকচনেল

   বছৰ

   2026

   ক'ত

   চীন

   বিষয়

   মনোযোগ, ডিজিটেল আচৰণ, শিক্ষা

   সীমাবদ্ধতা

   সীমাবদ্ধতা লিপিবদ্ধ কৰা হৈছে

2. ৰিলছৰ পৰা স্মৃতিলৈ: যুৱপ্ৰজন্মৰ মাজত চুটি ভিডিঅ'ৰ আসক্তি আৰু স্মৃতিশক্তিৰ সম্পৰ্কত মনোযোগে আংশিকভাৱে মধ্যস্থতা (mediate) কৰে

   Al-Leimon, O.; Pan, W.; Jaber, A.-R. et al.
   Healthcare (Basel), 13(3), 252

   জৰ্ডানৰ 1,000-তকৈ অধিক বিশ্ববিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ওপৰত কৰা এক সমীক্ষাত, আধাসংখ্যকৰ মাজত চুটি ভিডিঅ' আসক্তিৰ মধ্যমৰ পৰা উচ্চ পৰ্যায়ৰ লক্ষণ দেখা গৈছিল। অধিক আসক্তিৰ স্ক'ৰ থকা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে স্মৃতিশক্তিৰ বেছি সমস্যাৰ কথা জনাইছিল, যাৰ এটা অংশ দুৰ্বল মনোযোগৰ জৰিয়তে; আৰু তেওঁলোকৰ নম্বৰ কম হোৱাৰ প্ৰৱণতা আছিল। কোনটো আগতে হৈছিল, অধ্যয়নটোৱে সেয়া ক'ব নোৱাৰে।

   গঠন

   ক্ৰছ-ছেকচনেল

   বছৰ

   2025

   ক'ত

   জৰ্ডান

   বিষয়

   মনোযোগ, ডিজিটেল আচৰণ, শিক্ষা, যুৱপ্ৰজন্মৰ কুশলতা

   সীমাবদ্ধতা

   সীমাবদ্ধতা লিপিবদ্ধ কৰা হৈছে

এটা অধ্যয়ন ইয়াত তেতিয়াহে প্ৰকাশ কৰা হয়, যেতিয়া ইয়াৰ উৎস চিনাক্ত আৰু পৰীক্ষা কৰা হয়, ইয়াৰ গঠন শ্ৰেণীভুক্ত কৰা হয়, ইয়াৰ ফলাফল মূলৰ সৈতে মিলাই চোৱা হয়, আৰু ইয়াৰ সীমাবদ্ধতা লিপিবদ্ধ কৰা হয়। আমি প্ৰমাণ কেনেকৈ বিচাৰ কৰোঁ